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班組管理的“四宜與“四不宜

2024-04-21 閱讀 4401

班組管理的“四宜與“四不宜

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---真理惟一可靠的標準就是永遠自相符合班組管理的“四宜”與“四不宜”

班組管理的目的就是最大限度地發揮每個職工的能量,保證順利完成工作和生產任務。在青年職工占多數的班組,如何運用現代化的管理方法管理班組,這是很多班組長都非常重視的問題。青年人思想活躍,視野開闊,勇于探索,富有熱情和干勁,但他們也有感情用事、看問題偏頗等缺點,在班組管理上應特別講究工作方法,正確處理各種矛盾關系,做好班組工作。筆者以為在班組管理中應運用行為科學知識處理好“四宜”與“四不宜”的關系。

1.宜“引”不宜“令”

根據行為科學中“尊重需要”的原理,每個人都需要尊重,尊重可以喚起人的尊嚴,激發工作熱情和創造的活力。所以,班長在工作中,宜用引導的方法,不宜用命令的口吻,即便是布置任務也一樣。在一個班組中,每個人的技術水平不同,工作能力有別,甚至對待要求的感受也不一樣。作為班長應該了解每個人的個性,多引導,少命令,把話說清,把理講透,善于解開思想上的疙瘩,感情上的結扣,這樣才能真正把工作布置到位,保證順利完成工作和生產任務。

2.宜“用”不宜“壓”

在行為科學中,有一個“成功激勵”原理,就是說,每個人都渴望成功,渴望成就;反過來,成功、成就又能激勵人繼續奮斗。在我們供電系統,大多數職工都有一定的理論和技術水平,他們希望在工作中有用武之地,最怕受到壓制,或被放錯位置,發揮不了自己的專長。作為一班之長,應該了解每個人的專長,善

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---真理惟一可靠的標準就是永遠自相符合于用其長,避其短。在布置任務時,事先要考慮派誰最合適,既能保證任務的完成,又能發揮班員的能動性和創造性。

3.宜“新”不宜“舊”

班組工作必須根據形勢的變化和發展不斷探索適合自己實際的新形式、新方法。如果總是因循守舊,往往會讓班組成員感到空氣沉悶,難以喚起職工的創造熱情和活力。例如政治學習,可以利用行為科學中的“動機激勵”原理改變過去讀報、讀文件的單調的政治學習方法,通過談天、討論的方式,把當前的電力發展形勢融入現實的思想和工作實際,在潛移默化中樹立自己的“工作動機”。再比如分配問題,這是一個令班長十分棘手的問題,班長不能因循過去的“大鍋飯”一成不變,而是要根據本班的實際嘗試一些新的方案,不要怕出問題,出矛盾,要敢于開拓。

4.宜“寬”不宜“緊”

班組需要一個活潑、和諧、寬松的環境,但從管理角度講,寬松又是有限度的,要發揮青工在班組的主力軍作用,就得放開他們的手腳,做到管中有寬,嚴而不緊。這似乎是矛盾的,然而,行為科學中“雙因素理論”給我們帶來了啟示?!半p因素理論”告訴我們,“工作環境產生工作本身的能量,滿意的外界條件造成最合理的工作方式”。寬松、和諧的工作環境會給每個人帶來創造、努力的欲望。這就要求我們在具體工作中對班組成員多尊重、多理解、不可求全責備,容許別人犯錯誤,要看到進步,看到主觀愿望。此外,要注意化解班組內部矛盾,使每個人都能感到集體的溫暖,生活其中有家一般的感覺。一家有難,大家都能伸出幫助之手;一人有事,大家都來關心,有誰取得了成績,大家都為之高興。

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---真理惟一可靠的標準就是永遠自相符合如果能做到這四“宜”和四“不宜”,班組管理就會最大限度地發揮每個職工的能量。

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篇2:管理部門基層班組安全活動管理制度

為使管理部門、基層班組安全活動更有實效,真正達到干部員工自我教育、自我管理的目的,使班組安全活動制度化,特制定本制度。本制度適用于公司各部門、廠(車間)開展的各項活動。

1、管理部門按月度開展安全活動。班組每周集中活動一次,活動時間不少于2學時。主要內容:

學習國家和政府的有關安全生產法律法規;

學習有關安全生產文件、安全生產規章制度、安全操作規程及安全技術知識;

討論分析典型事故案例,總結和吸取事故教訓;

開展防火、防爆、防中毒及自我保護能力訓練,以及異常情況緊急處理和應急預案演練;

開展崗位安全技術練兵、比武活動;

開展安全技術座談,觀看安全教育電影和錄像;

開展查隱患、防習慣性違章活動;

熟悉作業場所和工作崗位存在的風險、防范措施;

其他安全活動。

2、要求

2.1管理部門、基層班組安全活動是公司的一項重要活動,各部門、班組長要認真組織,嚴格考勤,不得無故缺勤。

2.2管理部門、基層班組安全活動記錄內容要齊全,包括參加人數,活動內容、發言情況,記錄要認真、真實,不走過場,不弄虛作假?;顒右龅接蓄I導、有內容、有記錄(即班組安全活動記錄),基層單位領導和安全員要定期對記錄進行檢查和簽字,并寫出評語。

2.3廠(車間)領導必須參加班組安全活動,公司領導每月參加一次,各部門領導每月參加兩次,原則上各有關領導要參加所承包關鍵裝置要害部位的班組安全日活動。

2.4安全管理部門要做好日常檢查和考核,并將其納入安全責任制考核當中。

篇3:化工公司安全標準化班組管理制度

1.目的

為了預防事故,加強公司各生產車間的安全生產管理,以安全是員工的生命線,員工是安全的責任人為理念,本著誰管理、誰負責的原則,切實落實公司下發的《古浪鑫淼精細化工有限公司安全生產管理制度》,特制定本制度。

2.范圍

本制度適用于古浪鑫淼精細化工有限公司安全標準化班組的管理工作。

3.安全標準化班組標準

3.1安全管理方面

3.1.1班組達到全年零事故、零傷害、零損失;

3.1.2班組全年無重大以上未遂事故;

3.1.3明確班組長為本班組第一責任人,每個班組必須設立兼職安全員,同時班組每一位員工都必須清楚自己的安全職責;

3.1.4班組長要堅持每天一次的安全檢查,安全檢查要有記錄,且記錄完整、清潔;

3.1.5班組長每周一對班組安全活動情況進行認真總結,安全總結要有記錄,且記錄完整、清潔;

3.1.6堅持開展班組安全教育:對新入職員工(包括臨時工、轉崗人員)做好三級安全教育;每周組織班組人員認真學習安全技術、規章制度等;安全教育要有教育記錄,且記錄完整、清潔。

3.1.7班組安全生產規章制度齊全:有安全生產責任制、崗位責任制、安全操作規程、交接班制度、巡回檢查制等制度,全班組人員熟知各項制度內容,并認真執行;

3.1.8班組消防器材、防護器材等定點存放,有專人負責檢查,有專人負責保管;

3.1.9確保班組各類安全標識完整清潔;

3.1.10積極參加公司、車間組織的事故應急救援預案演練。

3.2作業環境方面

3.2.1崗位設備完好,無跑、冒、滴、漏現象,各種安全裝置齊全、靈敏、可靠,溝、坑、池、平臺、樓梯、設備孔等的蓋板、欄桿完整無損;

3.2.2工作場所原材料、工具箱、設備備件做到定位、定置管理,安全通道通暢,作業場所物料堆放整齊,生產現場整潔;

3.2.3工作場所通風照明符合安全生產要求;

3.2.4塵、毒、噪聲合格率達到要求;

3.2.5電氣設備符合電氣安全和防火防爆要求;

3.2.6及時發現各類隱患,并及時整改,暫時無法整改的隱患必須制定切實可行的防范措施,并向車間報告;

3.2.7操作室、更衣室整潔衛生。

3.3安全作業方面

3.3.1嚴格執行安全操作證制度,做到持證上崗;

3.3.2認真執行巡回檢查制度,做到巡回檢查定時、定點、定路線、定內容;

3.3.3按時填寫巡檢記錄,原始記錄清晰、整潔、真實、無差錯;

3.3.4按照工藝規程、安全技術規程、崗位操作規程等精心操作,搞好設備維護保養,不脫崗、不串崗、不睡崗,不偽填離崗和巡檢等記錄,不做與工作無關的事;

3.3.5全班組人員無違反工藝紀律、勞動紀律的現象,對違章指揮能進行抵制,對本班組人員違章作業、違反勞動紀律行為能相互制止;

3.3.6參加并配合檢修作業,嚴格按照檢修方案及檢修要求進行。

3.3.7按照有關要求在檢維修等作業場所設置區域警示標志;

3.3.8無論何種作業,凡有二人以上參加,必須指定一人負責安全,作業中嚴格執行《古浪鑫淼精細化工有限公司安全生產管理制度》和有關的規章制度;

3.3.9作業過程中,按照有關規定正確佩戴、使用勞動防護用品。

3.4一票否決指標

3.4.1由于班組內部原因,班組發生安全事故的;

3.4.2由于班組內部原因發生重大或特大未遂事故的;

3.4.3班組內出現拒絕執行兼職安全員及煉鐵廠管理人員正確指揮的。

4評選辦法和獎懲

4.1由班組自查,自認合格后,向所在車間申報驗收;

4.2車間(部門)驗收后,向公司申請復驗;

4.3復驗由公司會同各車間管理人員共同進行,通過后,由公司統一命名;

4.4安全標準化班組評選活動每半年進行一次。被命名為安全標準化班組的班組由公司按照《安全生產獎懲制度》進行獎勵。

篇4:化工公司班組開展6S管理活動辦法

班組是企業生產經營活動的基本單元,是企業賴以生存和發展的基礎,其管理水平直接反映企業管理水平。在基層班組中開展的“6S”管理狀況,直接影響著企業的現場管理、TPM(全員維護)和精益生產結果,其管理水平決定著管理質量的優劣、生產成本的高低和安全生產水平,最終決定著企業獲得經濟效益的能力。

在全體班組成員的共同努力下,通過深入開展班組“6S”活動,實現物質、資源的有效管理,突出物流管理及工作現場的管理,保持環境干凈整潔,物品擺放有條不紊、一目了然,最大程度地提高工作效率和員工士氣,將資源浪費降到最低點,使廣大員工養成良好的行為習慣,提高素質修養。

一、工作內容

班組“6S”管理,就是通過在生產經營管理第一著力點--基層班組中全面開展以整理、整頓、清潔、規范、素養、安全”為核心內容的“6S”活動,對人(操作人員和管理人員)、機(設備、工具、工位器具)、料(原材料)、法(工藝、檢測方法)、環(環境)、資(資金)、能(能源)、信(信息)等生產要素進行管控,使生產現場定置合理,人流、物流、信息流暢通有序,營造良好的工作環境,激發員工士氣和責任感,從而提升企業形象,提高員工整體素質,具體包括整理(SEIRI)、整頓(SEITON)、清潔(SETKETSU)、規范(STANDIZE)、素養(SHITSUKE)、安全(SAFETY)等六方面內容。這六個方面內容涵蓋了員工崗位操作的全部流程,其意義在于規范人員的生產、工作行為,提升人員素養,進一步構筑以人為本、共創和諧、安全生產的工作環境。具體來說就是:

整理--區分要與不要的物品,工作場所除了要用的物品以外,一切都不放置。例如:處理倉庫里不需要的物品、產品;處理已沒有生產效益的產物,及不能再使用的設備、工具;清除廠房四周的雜草。

整頓--必要的物品分門別類按照規定的位置合理擺放整齊,明確標識。例如:設備、工具以固定的方式及地點放置;先儲存的原料、物料先使用,以免過期腐壞、生銹造成浪費。

清潔--清除工作場所內的臟污,并防止污染產生,保持工作場所干凈整潔。例如:定期清掃、檢查工具與設備;定期檢查廠房的設施、屋頂。

規范--將所做的工作制度化、規范化,并將工作職責落實到每個崗位、每個員工,得到貫徹執行。例如:制作設備檢查記錄表或記錄看板,以免忘記進行定期檢查工作;在倉庫中制作各類儲存標示牌,以利于正確定位、定量儲存貨物。

素養--規定行事,養成良好的習慣,增強遵章守紀的自覺性、積極進取的精神和團隊意識,使員工成為對任何工作都講究認真的人。例如:制作現場工作重點、流程看板,并養成遵守的習慣。

安全--貫徹“安全第一、預防為主”方針,在生產、工作中必須確保人身、設備、設施安全。例如:操作高速旋轉機床時自覺佩戴防護眼鏡,確?!叭粋Α?不傷害自己、不傷害他人、不被他人傷害);在進入汽油清洗間時,按要求規范著裝,防止爆炸事故發生,確保安全生產。

二、推行辦法

班組“6S”管理重點倡導從小事做起,力求使每位員工都養成事事“講究”的習慣,從而創造出一個干凈、整潔、舒適、合理的工作場所和空間環境。在班組中推行“6S”管理,重點要從以下三個方面著手開展工作:

1、開展思想教育活動,增強員工對“6S”管理的了解和認識,使其自覺投身于“6S”活動中。要使員工認識到,只有徹底地改變面貌,企業才會進一步拓寬發展的空間,從而調動員工參與“6S”活動的積極性,使“6S”管理真正扎根到每一個員工的思想中,體現在本職崗位上。

2、自下而上地制定崗位“6S”管理標準?!?S”管理是把每一個員工都當作管理者,是加強企業基礎管理工作的一種重要手段,是以人的素質教育為核心的一種長期性的管理活動。要使每一名員工對自己的崗位有一個正確的認識,熟知操作規程、工作內容、工作方法、工藝技術、質量安全要求,做到對“6S”管理的各項要求熟知并理解。在制定工作標準時,應廣泛聽取員工的反映,征求各層次人員的意見,標準不能過高,但也絕不能敷衍了事,要循序漸進、逐步提高,這樣才能真正體現出“6S”管理的嚴謹性、規范性、系統性、科學性。只有如此,才能使“6S”管理落到實處,扎實、深入地開展起來。

3、嚴格執行標準考核,與經濟利益掛鉤。在執行“6S”管理標準的過程中,要特別強調“嚴格”二字。要加強對“6S”管理標準考核的監督檢查力度,并將考核結果真正與班組成員的經濟收入和各項評比掛起鉤來。

三、作用效果

通過“6S”活動,在全員的共同努力下,實現物質、資源的有效管理,突出物流管理及工作現場的管理,保持環境干凈整潔,物品擺放有條不紊、一目了然,最大程度的提高工作效率和員工士氣,并將資源浪費降到最低點,并使班組成員員工養成良好的行為習慣,提高素質修養。

從管理的角度來說,優秀的工作質量及產品質量取決于班組中的三個方面,即制度的執行、人的能力和品質文化。而班組“6S”管理正是一種提高執行力、發揮員工潛能、塑造良好品質文化的科學方法,其作用和效果具體有以下幾個方面:

1、強化執行力

班組“6S”管理中有許多科學的管理理念和方法,如紅牌作戰、定點攝影、形跡管理、目視管理、看板管理等。通過這些管理方法和工具的應用,管理者和一線員工可以通過班組“6S”管理在最短的時間內掌握質量、效率、士氣、安全、成本等方面的實際情況,實現即時化無障礙溝通,為生產經營提供可靠的信息依據。通過上述方法并加以考核和適當的激勵管理,可以有效提高制度的執行力。

2、提升人員能力

人的能力就是人員的高素質化,這也是“6S”的最終目的之一。其含義就是立足于己,不依賴別人,從培養遵章守紀入手,提升人員的責任意識,不斷改進、日事日畢。換句話說,“6S”就是將提高班組管理水平的目標逐一分解到每個員工身上,逐步實現的過程。無論是生產現場,還是辦公室,都要通過嚴格開展“6S”活動,打造高素質人才隊伍,提升企業基礎管理水平。

3、塑造品質文化

在班組中,品質文化的建立要以“6S”為基礎,培養員工按規定做事、凡事認真的習慣。在推行的過程中必須強調注重結合實際,不斷改進,強化“沒有終點”的理念,形成精益求精、追求卓越的精神。

四、保障措施

一是營造氛圍。通過營造“6S”管理活動氛圍,明確活動目的。從思想上引導員工,使其明白“6S”管理是為自身營造良好的生產條件,只有對相關的制度、辦法的理解深刻了,執行力自然就增強了。在班組中開展“6S”管理活動中一定要善于“造勢”,善于創造典型事例,通過典型事例維護制度的權威性,提高員工的關注度,擴大事件的影響力,達到一石三鳥的作用。

二是組織有序。在班組建立強有力的工作組織者、推進者體系。將每項工作落實到具體責任班組和責任人,真正實現“人人有事管,事事有人管”。

三是全員參與。只有在生產過程中的所有班組人員均參與其中,以管理規定要求為努力標準,以自覺進行“三自一控”,也就是自己檢查問題、自己記錄問題、自己劃分問題類別進行處理、自覺控制和規范自己的行為為工作方法,積極開展活動,逐步改善思想認識、工作環境、人員素質,才能真正達到“人造環境樹形象、環境育人提素養”的目標。

四是持續改善。員工素質提高到一定階段,必須根據實際發展情況及時制定新的努力目標,樹立“好一點,再好一點”的理念,給員工創造不斷持續改進,進行盡善盡美追求的環境和舞臺,更好地鞏固和發展工作效果。

五是激發熱情。在班組中要以激勵手段激發員工參與活動的工作熱情和積極性,鼓勵員工不斷創造和發明更多的操作工具和管理方法,特別是要充分發揮班組長帶頭作用,在持續改善的基礎上不斷提高和創新,達到持續提高、日新月異的效果。

篇5:加氣站班組安全管理制度

班組是直接從事生產的基本單位,同時也是安全事故最可能發生的地方,企業要想抓好安全管理工作,必須從班組入手,班組安全管理的好壞,不但影響到班組的安全生產,而且影響到整個企業的安全狀況,為此特設定本管理制度。

適用范圍

一、班組長安全生產職責

1、認真執行《安全生產法》和其他有關安全生產的法律、法規以及本企業的規章制度等,對所轄生產范圍工人的安全行為負責。

2、經常教育和檢查班組工人正確使用機器設備、電氣設備、工夾具、原材料、安全裝置、個人勞動防護用品等,注意機器設備等處于良好狀態,并清除一切可能引起人身、設備事故的因素。

3、督促檢查工作地點安全狀況,并保持各設備運轉正常,保持道路暢通,各運行設備管閥正常無泄漏。

4、對班組工人進行安全操作方法指導,并檢查其遵守安全技術操作規程的情況。

5、有權拒絕任何人違章指揮和強令冒險作業,并及時向上級報告。6、負責對新進從業人員(包括實習、代培訓、外來人員)進行崗位安全教育。

7、如發生事故,立即報告,組織搶救,并保護現場,參與事故調查、分析原因,提出改進措施。

8、負責《安全承諾》落實到每個職工。

9、搞好生產設備、安全裝置、消防設施、防護器材和急救器具的檢查維護工作,并能教會班組人員正確使用滅火器材。

二、安全員職責

1、協助班組長認真貫徹執行《安全生產法》和其他有關安全生產的法律、法規以及本企業的規章制度等,對工人的安全行為負責。

2、協助班組長一起教育和檢查工人正確使用各種設備、正確使用勞防用品,消除不安全因素。

3、檢查作業環境和勞動條件,作業場所要整齊清潔、順暢、各運行設備管閥正常無泄漏。

4、對工人的操作行為要加強檢查和指導,督促工人嚴格遵守各項規章制度。

5、有權同班組長一起拒絕違章指揮和強令冒險作業,并應及時向上級報告。

6、有權制止可能造成危及員工安全與健康的緊急情況,并向班組長報告。

7、如發生事故,應協助組長進行搶救傷員、積極參與事故設備的應急處理,迅速報告有關部門,參與事故調查,分析事故原因,提出整改意見。

8、督促員工認真執行《安全承諾》。

9、協助班組長對消防設施、防護器材和設備的檢查維護工作,并能教會班組人員正確使用滅火器材。

三、生產工人安全職責

1、遵守各自工種的安全操作規程,確保不違章作業,不冒險蠻干。

2、遵守有關設備維護保養制度中職工應做到的條款,對設備安全與正常運轉盡到責任。

3、自覺遵守《安全生產法》《安全生產條例》和企業各項規章制度。4、正確使用勞防用品,熟練使用消防器材,熟記掌握各應急預案。

5、有權拒絕不符合安全要求或違反規章制度的指揮、調度及安排,并向上級報告。

6、積極參加各種安全生產宣傳教育、檢查、評比、競賽、表彰活動。7、有責任勸阻、糾正他人的違章作業和冒險蠻干行為。

8、經常關心自己周圍的安全生產情況,向有關領導或部門提出合理化建議或意見。

9、認真執行本人簽訂的《安全承諾》。

四、班組安全檢查制

1、由班組長、安全員組織安排每日一次的全員安全檢查。

2、人人參加班組日常安全檢查,檢查須認真仔細不放過任何死角。

3、按照班組安全檢查表內容逐條進行認真檢查,并做好記錄。

4、發現隱患,按照“三定三不推”原則做好整改工作。

“三定”是:定整改措施、定完成時間、定整改負責人。

“三不推”是:查出的問題崗位能整改的不推到班組;班組能整改的不推到站里;站里能整改的不推到公司。

五、班組安全學習教育制。

1、組織班組人員學習《安全生產法》、《安全生產條例》和其他有關安全生產的法律、法規,以及本企業的各項安全生產規章和制度。

2、組織班組人員學習安全技術、天然氣相關知識和各種操作維護技能,組織工人開展安全知識競賽活動。

3、對新進廠人員做好班組三級安全教育。

4、對變換工作人員做好調崗安全教育。

5、對工傷、病假、事假、下崗人員進行復工安全教育。

6、班組特種作業人員要按規定進行培訓教育,做到持證上崗。

7、積極參加公司組織的各種宣傳、競賽活動和各項培訓。