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小學校本培訓管理制度

2024-05-07 閱讀 2840

小學校本培訓管理制度

隨著素質教育的深入實施和新一輪課程改革的推行,對現在職教師進行系統、規范的校本培訓,是時代進步的需要,是教育改革和創新的需要,也是教師成長的需要。為此,特制定教師校本培訓制度:

一、參加校本培訓是每個教師的權利和義務,全體教師必須按規定完成相應的培訓內容。

二、成立領導小組,負責制定、組織實施校本培訓方案和年度培訓計劃。計劃要有針對性、系統性、可操作性和實效性。

三、校本培訓組織者和實施者必須按校本培訓方案規定的內容組織培訓活動,并記好筆記,每次有出勤統計,有過程記載。每學年對教師參加校本培訓的情況進行考核,考核結果分合格、不合格兩個等次,無故不參加校本集中培訓三次以上視作不合格??己瞬缓细竦慕處?,在教師年終考核中扣分。

四、校本培訓的考核情況將作為教師年度考核評優、職務聘任、晉升的必備條件并與績效工資掛鉤。

五、教師培訓的方式要靈活多樣,切實可行,不搞形式,不走過場。對不同層次教師提出不同的培訓要求,但都應在原有基礎齡上提高。使教師由逐步實現由初任向勝任轉化,由勝任向骨干轉化,由骨干向知名轉化,由知名向專家轉化的奮斗目標。

六、做好校本培訓的考核與總結工作??己艘獔猿謬栏?、全面的原則;總結中要肯定成績,發現問題,對培訓工作進行全面分析,總結經驗,提出改進措施,保證培訓工作向著正確的軌道健康發展。

七、經費保障。學校積極籌措資金,加大投入,為順利開展校本培訓提供必要的物質基礎,保證培訓經費占公用經費的10%以上。

八、后勤支持。后勤為培訓服務,主動、及時提供物質保障。

九、明確職責

1.領導小組職責

(1)制訂本校教師培訓計劃、建立評估考核措施、建立教師業務檔案。

(2)定期檢查指導培訓教師的學習與教學、幫助教師解決學習與教學中的疑惑困難。

(3)期末總結師訓情況、評估考核。做好骨干教師的培訓。

2.骨干教師職責

上好示范課、專題講座,協助學校,做好新教師的傳幫帶工作。

3.教師職責

(1)積極參加學校、學區、教師進修學校組織的培訓活動。

(2)認真學習新課程的有關理念,提高自己理論水平,做到讀書有筆記,學習有體會,教研有案例,研究有論文,課題有成果。

(3)新理念要與教學實踐研究反思相結合,學習實踐,反思提高,探索新課程理念,并把新課程理念從課堂教學中體現出來。

(4)整理自己的業務檔案。

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篇2:完小校本培訓管理制度

隨著素質教育的深入實施和新一輪課程改革的推行,對現在職教師進行系統、規范的校本培訓,是時代進步的需要,是教育改革和創新的需要,也是教師成長的需要。為此,特制定教師校本培訓制度:

一、參加校本培訓是每個教師的權利和義務,全體教師必須按規定完成相應的培訓內容。

二、成立領導小組,負責制定、組織實施校本培訓方案和年度培訓計劃。計劃要有針對性、系統性、可操作性和實效性。

三、校本培訓組織者和實施者必須按校本培訓方案規定的內容組織培訓活動,并記好筆記,每次有出勤統計,有過程記載。每學年對教師參加校本培訓的情況進行考核,考核結果分合格、不合格兩個等次,無故不參加校本集中培訓三次以上視作不合格??己瞬缓细竦慕處?在教師年終考核中扣分。

四、校本培訓的考核情況將作為教師年度考核評優、職務聘任、晉升的必備條件并與績效工資掛鉤。

五、教師培訓的方式要靈活多樣,切實可行,不搞形式,不走過場。對不同層次教師提出不同的培訓要求,但都應在原有基礎齡上提高。使教師由逐步實現由初任向勝任轉化,由勝任向骨干轉化,由骨干向知名轉化,由知名向專家轉化的奮斗目標。

六、做好校本培訓的考核與總結工作??己艘獔猿謬栏?、全面的原則;總結中要肯定成績,發現問題,對培訓工作進行全面分析,總結經驗,提出改進措施,保證培訓工作向著正確的軌道健康發展。

七、經費保障。學校積極籌措資金,加大投入,為順利開展校本培訓提供必要的物質基礎,保證培訓經費占公用經費的10%以上。

八、后勤支持。后勤為培訓服務,主動、及時提供物質保障。

九、明確職責

1.領導小組職責

(1)制訂本校教師培訓計劃、建立評估考核措施、建立教師業務檔案。

(2)定期檢查指導培訓教師的學習與教學、幫助教師解決學習與教學中的疑惑困難。

(3)期末總結師訓情況、評估考核。做好骨干教師的培訓。

2.骨干教師職責

上好示范課、專題講座,協助學校,做好新教師的傳幫帶工作。

3.教師職責

(1)積極參加學校、學區、教師進修學校組織的培訓活動。

(2)認真學習新課程的有關理念,提高自己理論水平,做到讀書有筆記,學習有體會,教研有案例,研究有論文,課題有成果。

(3)新理念要與教學實踐研究反思相結合,學習實踐,反思提高,探索新課程理念,并把新課程理念從課堂教學中體現出來。

(4)整理自己的業務檔案。

篇3:校本培訓管理制度范例

依據溫州市教育局《關于推進校本培訓工作的若干意見》和有關縣校本培訓工作會議精神,建設一支素質優良、充滿創新活動力,適應基礎教育課程改革的新型教師隊伍,特制訂本制度。

1、校本培訓管理制度:

(1)成立以校長為組長、相關科室主任成員的校本培訓領導小組負責總體領導、協調工作。

(2)學校教務處作為校本培訓的組織機構,具體負責校本培訓的日常組織、管理工作。教研組是校本培訓最基層單位,各教研組分學科確定研究課題,保證人人參加,并有研究成果參與交流。

(3)學校其他科室應配合校本培訓。

(4)校本培訓的檔案有專門收集、整理和歸類存檔。

2、考勤制度:

(1)每次集中培訓各位教師應簽到。

(2)在校本培訓期間,如有事需提前請假。

(3)按要求做好培訓記錄。

3、考核制度:

(1)校長辦公室做好教師校本培訓出勤記錄,作為認定學時依據。

(2)教師培訓結束后上交相關記錄表、冊、學習心得、成果集以及其他作業認定培訓學時。做好教師校本培訓檔案管理工作。每學期定期檢查一次教師培訓情況,并將每位教師參加校本培訓的筆記、專題講稿、心得體會、案例分析、研究交流、考核評估等材料及時收集歸檔。

(3)強化導向激勵機制。學校建立完善樣本培訓獎勵制度,對教師個人培養與發展認定結果要與評先表模、職評職考、績效工資和獎酬分配等掛鉤,以調動廣大教師的積極性。

(4)校本培訓考核合格者按市縣教育主管部門的規定認定學時。