大學班干部職責規劃計劃(**年)
我們現在是一個嶄新的集體，需要大家共同的努力來完善整個班集體的建設，班干部是整體里的核心，我們會盡自己最大的努力，讓所有的班級成員覺得選我們是正確的。
我們對各職責做了詳細的分工：
班長：
1.對班級工作全面負責，進行宏觀的引導，緊抓細節，用積極熱情的工作態度為大家服務，做到盡職盡責!
2.搞好班干部隊伍的建設，建立一支工作能力強、實踐經驗足的常務班級干部隊伍，加強課堂紀律管理，為同學們建立一個良好的學習環境。
3.配合好各班級干部搞好各項工作。
團支書：
1.每月根據團日主題，積極開展健康向上的團日活動。
2.在常規工作方面，要注意與其他團支部的經驗交流。
3.端正大家的政治思想。開展有益于提高大家黨性修養的活動，讓我們廣大的團員同志都積極地向黨組織靠攏，緊跟黨組織的步伐。大家共同關心國家和黨內外是事務，認真學習黨的先進思想和理論。爭取讓更多地團員同志成為黨員同志的后繼力量。
4.宣傳共產黨的指導方針，使同學們對共產黨有更準確地認識、了解并擁護共產黨。
學委：
1.為同學創造良好的學習環境，樹立班集好學風。
2.定時考勤，記錄每個同學出勤情況，與經常缺課的同學進行交流。
3.定時了解各同學的學習狀況，并與老師溝通，及時發放老師下發的課件、資料。
4.由于這學期課少，所以每周定時有班級自習課。
生活委：
1.對晨練與晨讀進行考勤;
2.每周五查寢，了解學生回寢狀況;
3.每天查收信件;
4.對寢室衛生進行監管;
5.記錄每筆帳的花銷，實行班費全透明;
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6.配合學生會做好寢室文化建設;
文體委：
1.以豐富的文體生活，增進學生身心健康。根據學生對娛樂，體育活動的不同要求組織好各類文藝活動，充分發揮具有不動愛好的學生積極性和特長。積極配合其他班委的工作，組織好相關的文體活動。
2.多開展創新活動，開拓視野，活躍思想。每個月根據同學們的興趣愛好組織一些有益健康的活動，如乒乓球賽、羽毛球賽、籃球賽等。
開展多種類型有意義的文體活動，從促進學生文體活動出發，不定期的組織全民健身活動和各種球類比賽活動。
總體目標
1.為提倡大家和睦相處，在生活和學習上互幫互助，實現成績的共同提升以及課外知識的共享，我們根據上一學年的成績把整個班級體分為6個小組(后附名單)，最后成為一個集興趣、學習和實踐為一體的小組。
2.我們要做特色班級體，有自己的特色活動，每月一次班會，布置、總結工作，表揚好人好事，批評不良行為，并定期召開民主生活會，兩周一次茶話會。
3.一個月至少一次班級集體活動，加強同學之間的溝通，讓一班更團結更有凝聚力，真正把一班變成一個家!每次活動后我們會用出海報的形式把我們一班的班風班貌展示給大家!
篇2:發揮班干部作用來協助抓好班級工作
如何發揮班干部作用來協助抓好班級工作永興中心小學吳秋美
俗話說：火車開得快，全靠火車頭。班干部是班級的骨干力量，也是班主任的得力助手，同時也是把全班同學擰在一起的的橋梁，這好比火車頭，如何才能發揮這個火車頭的作用呢？以下是我個的幾點體會：
一、選拔一支有積極性、有能力的班隊
班干部的選拔是直接影響班干部能否起模范帶頭作用的重要因素，也是在班級管理中班干部能多大限度發揮協助班主任工作作用的前提。班干部是學生中較為優秀的部分，通過班干部帶頭作用，可以帶動落后的學生，從而利于開展班級工作，協助班主任搞好班級工作。要發揮班干的積極作用，首先，在選用時就要注意，班干不是每個同學都能當的，特別是真心實意地為班級做實事的班干要選，那些對班級工作充滿熱情的學生做班干，才能調動他的積極性和發揮他的積極作用，千萬別選沒有能力的班干，并且我們還要走出一個以學生成績的好壞來評判學生辦事能力大小的這樣一個誤區。以求選出真正能發揮積極作用有能力班干。
二、幫助班干部樹立威信。
當選的班干部面臨的第一考驗就是轉換角色，在轉換的過程中碰到的第一個問題就是缺乏自信和威信。班主任首先要做的就是為班干部樹立其威信。其具體做法是：
1、要教育學生尊重班干部，班主任教師應使學生認識到，尊重干部就是尊重集體。
2、當班級獲得榮譽時在表揚全體同學更要突出表揚班干部在其中的作用，要讓同學們知道班干部為集體付出的辛勞。
3、當班干部取得一定的成果時，一定不吝嗇語言的鼓勵，并在全體同學面前給以贊譽，使其獲得付出的成就感。
4、班干部在工作中常常會因為處理不當、嚴格要求等原因而招致同學的指責、孤立。這時為了讓他們沒有畏難情緒，仍然想管、樂管、敢管，教師就要隨時“親自出馬”，為其搭橋鋪路、消解矛盾。
三、及時下放權力給班干，并不等于老師全撒手
在班干隊伍健全后，及時把權利下放給班干，讓他們有更多的機會得到鍛煉。在老師不在場的情況下，班干就是足球場上的裁判，一切服從裁判，有異議可以向老師“提議”。即使老師在場，也是先由班干處理后，班干把處理結果告訴班主任就行了。如果不服或有不同意見，當事人和班干再到我班主任處，由班主任處理、協調。有了這些小助手，我的工作漸漸變得輕松多了。及時下放權力給班干并不等于老師全撒手，他們畢竟是孩子，年齡較小，還需要我們把握方向，有時遇到事情有時他們也處理不好的，或者在工作中與其他同學發生了矛盾，這時需要我們幫助他們去處理，在他們和同學之間做一個公正的裁判，同時又不能降低他們在同學中的威信，也不能包容他們的錯誤，這就需要班主任掌握第一手材料，所以，班主任的工作應該是“放”手而不是“離”手。
四、教給班干部管理班級的方法和技巧。
班干部既是班級的骨干力量，也是班主任的得力助手，但在人格上與普通學生卻是平等的班干部在開展工作時不能像班主任那樣用自己的威信來影響學生，更不能居高臨下地指揮，而應該在工作中采取恰當的方法。班干部不恰當的工作方法往往是造成班干部與同學產生對立情緒的主要原因。應教會在班干部多采用與同學協商的方式來解決問題。例如：有同學違犯班規，班干部不能直接批評同學，而應該從幫助同學的角度出發，采用朋友式、同學式的方式與同學平心靜氣地商談，以求得問題的解決。如果班干部像班主任那樣直接指出同學的錯誤，或者抬出班主任來壓服學生，學生是不會接受的，效果反而會更差。這必將使班干部最終在同學中失去威信。班干部還要接受同學的監督與批評，要讓同學做到的，班干部首先必須做到，成為同學們的表率和榜樣。越是班干部，越要嚴格要求。班主任一定要在工作中教會班干部一些最基本的工作方法，使班干部能勝任自己的工作。
一個班集體擁有了一支自主能力強的班干部隊伍，使學生學會自我教育，讓他們發揮助手的作用，如同給我們班主任工作插上了一雙翅膀，駕輕就熟，事半功倍，同時這個班集體才能成為一個遵守紀律、團結向上、勤奮學習、朝氣蓬勃的優秀班集體。
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篇3:小學班主任工作心得精選班干部重視常規養成
每次接新班，我都是自我推薦或選舉班干部，組建班委會，然后進行培訓，經過一段時間的考查，對班委會成員做出調整。正班長管理班級全面工作，開好每周的班會；副班長協助班長；兩名紀律委員由正副班長協助輪流管理班級紀律；體育委員負責每天放學的路隊和課間操情況；宣傳委員出好每期的板報；勞動委員負責安排每天的衛生值日工作；文藝委員負責課前十分鐘領歌音樂課上協助老師。每天作業檢查由各小組長負責，并將情況報告各科課代表。各級各位，各司其職，保證班級正常運行。小學是學生良好習慣養成的重要時期，關系到學生今后的成長，每一個班主任都深知常規養成的重要性，我平時要求學生做到：做好課前準備，上課專心聽講，對老師同學提出的問題要認真思考，大膽發言，獨立思考，獨立完成作業，不懂就問，課堂上積極參與小組合作學習，認真獨立完成家庭作業。這些看似簡單可要認真其實做起來要花費大量的經歷，當然做好了對學生將來的發展有很大好處。
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