營山縣明德小學教師，××，男，生于×年×月，現年×歲。1978年9月在明德小學參加教育工作。1996年7月畢業于四川省南充市西充師范學校， *年4月獲省語委會普通話測試取得二級乙等合格證，1988年12月被營山縣職改辦批準為小學一級數學教師。
該同志自參加工作以來，能全面貫徹黨的教育方針，忠誠黨的教育事業，認真學習*理論，實踐“****”。有強烈的事業心、責任感和進取精神，堅持教書育人，為人師表。勇于開拓創新，講職業道德，守職業紀律，精職業技能，盡職業責任。堅持新課標的學習，不斷探究新的教學策略，有較高的理論素養。堅持教學“六認真”，有獨特的教學風格，積極參加教研活動，多次承擔校、片區、縣級的教研主講，上示范課、優質課、競教課，撰寫教研論文，在片區、學校教研會上交流，并受到相應級別的獎勵，教育教學成績顯著。
該同志近三年來一直擔任小學數學等學科的教學工作，他所教的學科在全縣統考中成績優秀。*-*年年度承擔小六數學教育教學和班主任工作，數學平均成績為74.2分，下期數學為75.3分，綜合考核名列片區第二位，被學校表彰為“優秀教師”，年度考核為“合格”;*年-20**年度上期承擔小六數學教育教學及班主任工作，數學為78分，下期承擔小六數學教育教學及班主任工作，語文平均分為77分，綜合考核名列片區第三位，被學校評為“優秀教師”，年度考核為“合格”;20**-20**年度承擔小六數學教育教學及班主任工作，上期數學平均分為75分，下期數學平均分為75.2分，綜合考核名列片區第三位，被學校評為“優秀教師”，年度考核為“優秀”。
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該同志加強理論學習，在教學實踐中不斷總結，該同志嚴格履行了小學一級教師職責，指導和培養新教師成績顯著。*年年12月，論文《數學教學應注重過程體驗，催發學生思維》在“*年中國教育系統基礎教育年度論文評選活動中”獲三等獎。20**年8月，論文《注重教學過程，啟發學生思維》在樂山師范學報上無刊發于第24卷98頁，同年7月，論文《培養學生數學創造能力》在樂山師范學院學報論文評選中獲一等獎。
該同志* -*年學年度，年度考核結果為“合格”，*年-20**學年度，年度考核結果為“合格”，20**-20**學年度，年度考核為“優秀”。我校二oo九年十月二十一日學校召開考評小組會議，應到7人，實到7人，嚴格按營山縣教育中級職稱考核量標量化獲251.84分，名列第二位，符合小學數學高級教師任職條件。成績已公布七天，無群眾舉報反映，大家一致同意推薦該同志晉升小學數學高級教師。
營山縣明德完全小學校
二○○九年十月二十八日
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